19 Elektrik mühendisliğinin ana çalışma ve faaliyet konularından olan “Aydınlatma Tasarımı” nesnelere ve bulunduğu çevrenin işlevine uyumlu, estetik, ekonomik, insan ve çevre odaklı aydınlatma düzeni kurma çalışmasıdır. Aydınlatma tasarımının “Elektrik Mühendisliği”nin diğer bütün teknik alanlarından ayrılan en büyük özelliği, insan psikolojisini etkilemesi nedeniyle estetik duygulara ve ruhsal durumlara hitap etmesidir. Bu nedenlerle Elektrik Mühendisliği eğitimi kapsamında verilen “Aydınlatma Tekniği” konuları; özenli, kapsamlı ve güncel teknolojiyi içerecek şekilde hazırlanmalıdır. Aydınlatma dersinin bünyesinde uygulama imkânı bulunmuyorsa, uygulama içeren ayrı bir ders de düşünülmelidir (Örnek YTÜ, Aydınlatma Tekniği, Aydınlatma ve İç Tesisat Tasarımı). Aydınlatma Laboratuvarı ise, özellikle fotometrik büyüklüklerin ve fizyolojik etkilerin tanımlarla eş zamanlı anlaşılması gerekliliğinden, mutlaka teorik dersin içinde yer almalıdır. Örneğin bütünleşik bir ders düşünülüyorsa haftalık 2 saat teori, 2 saat uygulama, 2 saat laboratuvar olarak planlanabilir. Yürütülen klasik aydınlatma derslerinin içeriği; genel olarak ışık ve fotometrik büyüklüklerin tanımları, ilgili fizik yasaları, aydınlatmanın türleri ve etkileri, konvansiyonel lamba ve armatür yapıları, LED ışık kaynaklarından örnekler, genel iç tesisat bilgisi ve iç tesisat aydınlatma proje uygulaması veya örneklerinin incelenmesi biçimindedir. Yukarıda bahsedilen öneriler kapsamında içerikte ve işleyişte önemli katkı ve geliştirmeler yapılabilir. Ders kaynak dokümanı olarak mutlaka uluslararası yayınevlerinin güncel dokümanlarından telif hakları edinilerek faydalanılmalı, en son gelişmeleri içeren ders kitabı ve laboratuvar föyü hazırlanmalıdır. Ders içeriğinde ışık, fotometrik tanımlar ve yasalar yanında fizyolojik yapının anlaşılması için gözün yapısı ve görme olayının biyolojik mekanizması mutlaka içeriğe dâhil edilmelidir, zira aydınlatma ile ilgili bütün kavram ve tanımlar görme duyusuna an aesthetic, economic, human, and environmentally-oriented lighting arrangement that is compatible with the function of objects and their surroundings. The most significant feature that distinguishes lighting design from all other technical areas of Electrical Engineering is that it affects human psychology and appeals to aesthetic feelings and mental states. For these reasons, the topics covered in “Lighting Technology” courses taught in Electrical Engineering education should be prepared carefully, comprehensively, and incorporating current technology. If there is no opportunity for practical applications within the Lighting course, a separate course containing practical applications should be considered (Example: YTU, Lighting Technique, Lighting and Interior Electrical Design). The Lighting Laboratory must be included within the theoretical course due to the necessity of understanding photometric quantities and physiological effects simultaneously with definitions. For instance, if an integrated course is being considered, it can be planned as 2 hours theory, 2 hours application, and 2 hours laboratory per week. The content of traditional Lighting courses generally includes definitions of light and photometric quantities, related physical laws, types and effects of lighting, conventional lamp and fixture structures, examples of LED light sources, general interior electrical information, and examination of interior electrical lighting projects or examples. Significant contributions and improvements can be made to the content and structure within the scope of the above-mentioned recommendations: The current international publications must be acquired as copyrighted documents for use as course materials. A course book and laboratory worksheet, which include the latest developments, should be prepared. In addition to light, photometric definitions, and laws, the structure of the eye and the biological mechanism of vision must be included in the course content to understand the physiology. All concepts and definitions related to lighting are defined based on the
RkJQdWJsaXNoZXIy NzY5Njk=